Barnehagen som samfunnsinstitusjon
Av Solveig Østrem (red.)
Forfattere
Forfatter
Forfatter
Katrine Giæver er førsteamanuensis i pedagogikk ved Institutt for barnehagelærerutdanning, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier ved OsloMet – storbyuniversitetet. Hun har publisert vitenskapelige artikler i ulike tidsskrift og antologier nasjonalt og internasjonalt innenfor feltet språklig og kulturelt mangfold i barnehagen, og doktorgraden hennes handlet om «Dialogenes vilkår i den flerkulturelle barnehagen». Tidligere har hun vært ansatt som rådgiver på Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring og i Kunnskapsdepartementet, i tillegg til mangeårig erfaring fra barnehagefeltet. Giæver er medforfatter i Barnehagens friluftsliv (2022) og Barnehagen som samfunnsinstitusjon (2020). Les mer om forfatteren på OsloMet - storbyuniversitetet.
Forfatter
Stine Vik er førsteamanuensis i spesialpedagogikk ved Høgskolen i Innlandet. Fenomenet tidlig innsats har vært hennes sentrale forskningsområde de siste ti årene, og hun forsvarte sin doktorgradsavhandling om dette temaet i 2015. Vik har erfaring som prosjektleder for flere forskningsprosjekter knyttet til tidlig innsats og inkluderende opplæring for barn og unge ved bruk av deltakende forskningsmetoder som aksjonsforskning og Photovoice. Sammen med blant andre Somby har Vik arbeidet med Vygotskys defektologi og inkludering.
Forfatter
Mari Pettersvold er førsteamanuensis i sosiologi ved Universitetet i Sørøst-Norge. Hennes primære forskningsinteresse er vilkår for demokrati i barnehagen, for så vel barn som ansatte. Myndiggjøring av barn og barnehagelærere går igjen som temaer i undervisning og i publikasjoner.
Forfatter
Anne Greve er barnehagelærer og professor i barnehagepedagogikk ved OsloMet – storbyuniversitetet. Helt siden hun skrev sin hovedfagsoppgave om barnehagelærernes profesjonshistorie i 1992, har hun vært interessert i barnehagens og profesjonens historie. Andre forskningsinteresser er barns vennskap og lek i barnehage og skole. Hun disputerte i 2007 med avhandlingen Vennskap mellom små barn i barnehagen. Greve underviser og veileder studenter i barnehagelærerutdanningen på bachelor-, master- og doktorgradsnivå.
Forfatter
Knut Olav Kristensen er universitetslektor i drama og teater ved Institutt for barnehagelærerutdanning, OsloMet – storbyuniversitetet. Han er utdannet førskolelærer og drama- og teaterpedagog og har produsert og spilt teater for barn. I sitt forsknings- og utviklingsarbeid har han vært særlig opptatt av barns dramatiske lek i alderen 0–6 år. Arbeidet bygger på dramapedagogisk teori som ser leken som et estetisk uttrykk. Han har publisert artikler i ulike tidsskrifter og fagbøker, blant annet Thalias Sons and Daughters (2001), Boys’ and Girls’ Dramatic play: gender and Dramaturgy (2006), Samskriving og dramatisering (2010) med Alf G. Eritsland og Lek i det muliges rom (2015) med Anne Greve. Kristensen var også gjesteredaktør i Dramapedagogiske tidsskrift nr.4 2012.
Forfatter
Forfatter
Forfatter
Solveig Østrem er professor i pedagogikk ved OsloMet – storbyuniversitetet. Hun har bidratt i en rekke bøker knyttet til barnehagefeltet, blant annet Barnet som subjekt (2012), Barnehagen som samfunnsinstitusjon (2018), Profesjonell uro (2018) og Akademisk kunnskap og pedagogisk faglighet i barnehagen (2023).
Forfatter
Forfatter
Kristin Danielsen Wolf er førsteamanuensis i pedagogikk og instituttleder for barnehagelærerutdanningen ved OsloMet – storbyuniversitetet. Wolf har doktorgrad i utdanningsvitenskap og er utdannet førskolelærer. Hun har mange års erfaring som lærer i barnehagen og småskolen, men har siden 2008 undervist i barnehagelærerutdanningen. Hennes forskning har vært rettet mot barns lek og samspill, barns rett til medvirkning i barnehagen, samt foreldres perspektiver på kvalitet i barnehagen. Wolf har publisert en rekke artikler og bøker.
Forfatter
Ingvild Åmot er professor i spesialpedagogikk ved Dronning Mauds Minne Høgskole. Hennes forskning omhandler spesialpedagogikk i barnehagen med vekt på etikk, profesjonelt skjønn og hvordan barnehager kan arbeide for å skape inkluderende arenaer for barn gjennom vekt på lek og sampill. Åmot har bakgrunn fra arbeid i barnehage og PPT.