Didaktiske utfordringer i kroppsøving
Av Erlend Ellefsen Vinje
Forfattere
Forfatter
Rein M. Jensen er førstelektor ved OsloMet og underviser i varierte temaer i kroppsøving og idrettsfag. Utdanningsbakgrunnen innen treningslære, trenerrollen, friluftsliv og idrettspsykologi stammer fra Norges idrettshøgskole. Han har undervisningserfaring fra både grunnskole og videregående skole og har jobbet innen høyere utdanning siden 2005. Forskningsinteresser er motorikk, trening og helse, kroppsøvingsdidaktikk og friluftsliv.
Forfatter
Fredrik Lie Haugen er universitetslektor ved Universitetet i Sørøst-Norge. Arbeidsoppgavene er knyttet til kroppsøving på grunnskolelærerutdanningen og bachelorutdanningen i fysisk aktivitet, ernæring og helse. Han har tidligere arbeidserfaring fra ungdomsskole og videregående skole og har vært involvert i ulike forskningsprosjekter rettet mot trening og helse. Haugen har mastergrad i fysiologi og ytterligere spesialområder er treningslære, didaktikk og folkehelse.
Forfatter
Mats Hordvik er førsteamanuensis ved Institutt for lærerutdanning og friluftslivsstudier, Norges idrettshøgskole. Mats er interessert i praksisnær forskning og er spesielt opptatt av å knytte sammen undervisning, forskning og utvikling. Han forsker og underviser innen temaene læring og undervisning i høyere utdanning, praktikerforskning (f.eks. selvstudiemetodologien), kontinuerlig profesjonell læring og modellbasert undervisningspraksis.
Forfatter
Erlend Ellefsen Vinje jobber som dosent ved Universitetet i Sørøst-Norge, der både forsknings- og undervisningsarbeid knyttes til fagområdene kroppsøving og pedagogikk. Han har også en bistilling ved OsloMet som dosent i kroppsøving. Vinje har syv års erfaring som lektor i grunnskolen og har undervist i blant annet kroppsøving på både barne- og ungdomstrinn. Vinje har en doktorgrad fra Aalborg Universitet og ph.d.-programmet «Utdannelse, læring og filosofi» og hovedfag i idrettsfilosofi fra Norges idrettshøgskole. Han har tidligere vært redaktør for de vitenskapelige antologiene Kroppsøvingsdidaktiske utfordringer, Fremtidens kroppsøvingslærer og Didaktiske utfordringer i kroppsøving (Cappelen Damm Akademisk). Vinje har skrevet flere bøker og vitenskapelige artikler og står bak ulike læremidler i kroppsøvingsfaget, både trykte og digitale.
Forfatter
Vegard Fånes Aaring er ansatt som universitetslektor ved OsloMet. Han er utdannet allmennlærer med mastergrad i idrettsvitenskap og kroppsøving og har mange års undervisningserfaring fra både grunnskole, videregående skole og høyskole-/universitetssektoren. Hans spesialområder er kroppsøvingsdidaktikk, bevegelseslære samt fysiologi og anatomi i skolekontekst.
Forfatter
Jens E. Birch (f. 1972) jobber som førsteamanuensis ved OsloMet, seksjon for kroppsøving. Han har hovedfag i filosofi fra Universitetet i Oslo og en doktorgrad fra Norges idrettshøgskole. Birch har jobbet som kroppsøvingslærer i flere år ved videregående skoler. Hans forskningsområder retter seg først og fremst mot koblingen mellom bevissthetsfilosofi og nevrovitenskap på den ene siden og pedagogikk, læring og ferdighetsutvikling på den andre.
Forfatter
Ingvild Kvikstad er dosent ved OsloMet, og både undervisningen og forskningen hennes er knyttet til kroppsøving, motorikk og didaktikk. Hun er utdannet allmennlærer og har hovedfag fra Norges idrettshøgskole. Kvikstad har bred undervisningserfaring med særlig fokus på friluftsliv og ski, og hun har skrevet læreverk i kroppsøving for videregående skole og kapitler i flere vitenskapelige antologier innenfor didaktikk.
Forfatter
Joar Skrede er sosiolog (ph.d.) og forsker I ved Norsk institutt for kulturminneforskning (NIKU). Skrede har solid erfaring med publisering av vitenskapelige arbeider – nasjonalt og internasjonalt. Han er spesialisert innen kvalitative forskningsmetoder, kritisk diskursanalyse og sosialsemiotikk.
Forfatter
Steinar Brattenborg jobber som førstelektor i kroppsøving og idrett ved OsloMet. Han har også vært studieleder ved samme institusjon i flere år. I tillegg har han jobbet to år som lærer i grunnskolen. Brattenborg har arbeidet med problemstillinger rundt vurdering i kroppsøving fra han fullførte sitt hovedfag som omhandlet dette temaet, og frem til i dag. Dette har blant annet kommet til uttrykk i et tidligere antologibidrag og i boka Innføring i kroppsøvingsdidaktikk (Cappelen Damm Akademisk), der han er forfatter. Brattenborg har også bidratt til utvikling av flere digitale læremidler i kroppsøving.
Forfatter
Berit Engebretsen (f. 1957) er nå pensjonert. Hun var tidligere høgskole-/universitetslektor ved Høgskolen i Oslo og Akershus / OsloMet i flere år, der spesialområdene var profesjonsfag med vekt på varierte praktiske aktiviteter og friluftsliv. Hun har en cand.mag.-grad fra Universitetet i Oslo med fagene pedagogikk, psykologi og kriminologi. Videre har hun fire års utdannelse fra Norges idrettshøgskole som innbefatter hovedfag i idrettsvitenskap. Hun har over 30 års undervisningserfaring i idrett, kroppsøving og friluftsliv fra folkehøgskole og Høgskolen i Oslo og Akershus / OsloMet – storbyuniversitetet. Sammen med Steinar Brattenborg har Engebretsen skrevet boka Innføring i kroppsøvingsdidaktikk (Cappelen Damm Akademisk) og hun har erfaring fra vitenskapelig publisering i både tidsskrifter og antologier.