Problembarna
Av Mari Pettersvold og Solveig Østrem (red.)
Forfattere
Forfatter
Forfatter
Cathrine Grimsgaard is an associate professor at VID Specialized University, Faculty of Social Sciences. She has previously worked at the child welfare education programme at Inland Norway University of Applied Sciences (INN). She is a trained social worker. She holds a master’s degree in professional ethics and diaconia from the University of Oslo and a PhD in children and youth’s competence development and participation from INN. In her research she primarily focuses on ethical issues related to children’s participation and interactions between professionals and children.
Forfatter
Forfatter
Lars Holm er lektor i literacy og globalisering ved Danmark Institut for Pædagogik og Uddannelse (DPU). Hans doktoravhandling har fokus på bruken av skriftspråk i andrespråksundervisningen av voksne innvandrere. Hans forskningsinteresse retter seg mot literacy og språklige praksiser i flerspråklige sammenhenger i barnehager, skoler og universiteter og i særlig grad mot testing av språk og literacy som sosial praksis. Nå arbeider han i et forskningsprosjekt med kartlegging av barns samtaler med jevnaldrende i barnehager.
Forfatter
Mari Pettersvold er førsteamanuensis i sosiologi ved Universitetet i Sørøst-Norge. Hennes primære forskningsinteresse er vilkår for demokrati i barnehagen, for så vel barn som ansatte. Myndiggjøring av barn og barnehagelærere går igjen som temaer i undervisning og i publikasjoner.
Forfatter
Forfatter
Forfatter
Solveig Botnen Eide er professor i sosialt arbeids etikk ved Universitetet Agder. Hennes undervisnings og forskningsinteresse er særlig knyttet til profesjonsetikk og etiske utfordringer i ulike deler av velferdsfeltet.
Forfatter
Willy Aagre er professor i pedagogikk ved Institutt for pedagogikk ved Universitetet i Sørøst-Norge. Han har utgitt en rekke bøker om pedagogikkfaglige temaer, særlig relatert til ungdom. Aagres bøker er gjennomsyret av en dyp interesse for barne- og ungdomskulturen, ikke minst musikkens plass i menings- og identitetsskapingen under oppveksten.
Forfatter
Solveig Østrem er professor i pedagogikk ved OsloMet – storbyuniversitetet. Hun har bidratt i en rekke bøker knyttet til barnehagefeltet, blant annet Barnet som subjekt (2012), Barnehagen som samfunnsinstitusjon (2018), Profesjonell uro (2018) og Akademisk kunnskap og pedagogisk faglighet i barnehagen (2023).
Forfatter
Ole Jacob Madsen er professor i kultur- og samfunnspsykologi ved Psykologisk institutt, Universitetet i Oslo. Han interesserer seg blant annet for samtidens psykopatologier, ikke minst når det gjelder unge, og har tidligere skrevet bøkene Generasjon prestasjon: Hva er det som feiler oss? (Universitetsforlaget, 2018) og Livsmestring på timeplanen. Rett medisinfor elevene? (Spartacus, 2020).
Forfatter
Forfatter
Forfatter
Forfatter
Dag Øystein Nome arbeider som professor i pedagogikk ved Universitetet i Agder. Han underviser i barnehagelærerutdanningen og har lang erfaring fra skole og barnehage. De senere årene har han skrevet en rekke artikler og bøker om lek, danning, barndom og barnehage med både forskere og praksisfeltet som målgruppe. Hans doktorgrad fra 2017 omhandler barn–barn-relasjoner i lek i småbarnsavdelinger.