Uteskoledidaktikk
Av Tove Anita Fiskum og Jon Arve Husby (red.)
Forfattere
Forfatter
Hans Petter Andersen er utdannet geograf og arbeider som førstelektor i samfunnsfag ved Høgskolen i Nord-Trøndelag. Han har gjennom mange år jobbet med fagdidaktiske problemstillinger i samfunnsfag og miljøundervisning. Han har deltatt i flere praksisrettede og tverrfaglige utviklingsprosjekter i lærerutdanningen. Han har dessuten yrkeserfaring fra landmåling og diverse kartleggingsarbeid innen både bygg og anlegg og landbruk.
Forfatter
Idar Kjølsvik (f. 1968) dr.theol., er førsteamanuensis i teologi ved Høgskolen i Nord-Trøndelag.
Forfatter
Eli Munkebye er biolog og førsteamanuensis i naturfagdidaktikk. I 2012 forsvarte hun avhandlingen «Dialog for læring. Den utforskende naturfaglige samtalen i uteskole», som fokuserte på utforskende samtaler mellom lærer og elever, med fokus på lærerens rolle i å støtte elevene til naturfaglig forståelse gjennom dialog. Hun har i mange år undervist ved lærerutdanningen, og arbeider nå ved Skolelaboratoriet, NTNU. Der holder hun blant annet etterutdanningskurs for lærere og er regionskontakt for Naturfagsenterets prosjekt for Utdanning for Bærekraftig Utvikling, Den naturlige skolesekken.
Forfatter
Dag Gulaker arbeider som høgskolelektor i matematikk ved Høgskolen i Nord-Trøndelag, Avdeling for lærerutdanning. Arbeidsoppgavene er i hovedsak knyttet til utdanning av grunnskolelærere. Praktisk bruk av matematikk i skolesammenheng er et interessefelt.
Forfatter
Tove Anita Fiskum jobber som høgskolelektor i pedagogikk og underviser i faget pedagogikk og elevkunnskap ved Høgskolen i Nord-Trøndelag, men har også kroppsøving og friluftsliv i sin fagkrets. Hun har forsket på uteskole i flere år og har vært opptatt av hva denne undervisningsformen gjør med ulike elever. Hun har flere års erfaring i å undervise på studiet Uteområdet som læringsarena.
Forfatter
Jon Arve Husby er høgskolelektor i naturfag ved Høgskolen i Nord-Trøndelag, Avdeling for lærerutdanning i Levanger. Han er utdannet biolog med kjemi og kroppsøving i fagkretsen og har vært ansatt ved lærerutdanningen siden 1989. Han har lang erfaring i undervisning innenfor naturfagene og med særlig vekt på feltundervisning og uteskole. Han har flere års erfaring med å undervise i faget Uteområdet som læringsarena.
Forfatter
Per Ivar Kvammen er knyttet til lærerutdanningene ved Høgskolen i Innlandet og er førsteamanuensis i realfagenes didaktikk. Hans interessefelter er biologididaktikk, bruk av insekter og smådyr i undervisningen, geofagenes didaktikk, vurdering for læring i naturfag og betydningen av naturkunnskap. Han har vært medforfatter i flere lærebøker, både i biologi og matematikk.
Forfatter
Forfatter
Haakon Halberg er førsteamanuensis i norsk på grunnskulelærarutdanninga ved Nord universitet, campus Levanger. I doktorgradsavhandlinga si skriv han om mellomtrinnselevar si lesing og skriving av norskfaglege forteljingar i eit tverrfagleg prosjekt om rovdyr. Forskingsinteressene hans er mellom anna økokritikk, stadbasert lesing og samisk litteratur.
Forfatter
Randi Skaugen er høgskolelektor i naturfag ved Høgskolen i Nord-Trøndelag. Hun har undervist både på grunnskolelærerutdanning, barnehagelærerutdanning og ulike videreutdanningstilbud. Hun er utdannet biolog med fysiologi som hovedfag, men miljøundervisning og uteskole har vært viktige interessefelt for henne. Hun jobber for tiden med et forskningsprosjekt om uteskole og resultat på nasjonale prøver.
Forfatter
Trygve Skavhaug er høgskolelektor i samfunnsfag ved Høgskolen i Nord-Trøndelag. Han har lang erfaring med undervisning om nærmiljøet og alternative læringsarenaer i undervisning. I seinere tid har han også fokusert på hvordan en kan koble bruk av digitale verktøy og bruk av nærmiljø og uteområde. Han har flere års erfaring i undervisning på studiet Uteområdet som læringsarena.