Vurderingsformer og tilbakemelding i kunstfaglig utdanning
Av Hilde Synnøve Blix, Kristina Junttila Valkionen og Bengt Haugseth (red.)
Forfattere
Forfatter
Kristina Junttila Valkionen er kunstner, underviser og forsker. I dag jobber hun freelance som kunstner, og da spesielt med scenkunstkompaniet Ferske Scener og det kunstpedagogiske prosjektet Snakk for deg sjøl. Hun har undervist i scenekunst på alle nivå, for barn, eldre, profesjonelle og kunststudenter, og er førsteamanuensis i scenekunst ved UiT Norges arktiske universitet. Hun er utdannet teaterinstruktør og performancekunstner fra Kunstakademiet i Turku og Teaterhøgskolen i Helsinki, samt at hun har en PhD i kunstpedagogikk fra kunstakademiet i Tromsø, UiT Norges arktiske universitet. Hun sitter i flere styrer og verv, blant annet i scenekunstutvalget i Kulturrådet, styret i Kvääniteatteri, Danseinformasjonen og Tromsø Kunstforening.
Forfatter
Forfatter
Lillian Jensen er universitetslektor i sangdidaktikk og rytmisk vokal ved UiT Norges arktiske universitet, Musikkonservatoriet. I tillegg er hun visedirektør for utdanning ved Norges arktiske universitetsmuseum og akademi for kunstfag. Hennes forskningsinteresse er knyttet til stemmen som instrument, sangdidaktikk og vurdering i utdanning. Jensen har lang erfaring som ensemblesanger og som sangpedagog innenfor teater, kulturskole, videregående skole, universitet og privat praksis.
Forfatter
Maria Medby Tollefsen er universitetslektor i hørelære og studieprogramleder for Bachelorstudiet i musikkutøving ved UiT Norges arktiske universitet, Musikkonservatoriet. Hennes forskningsinteresser er blant annet utvikling av gehørmetodikk, bruk av digitale læringsressurser i høyere musikkutdanning, samarbeid mellom forsknings- og praksisfeltet, samt vurdering av gehør- og teorikompetanse i opptaket til høyere musikkutdanning. Hun leder det nasjonale forskningsprosjektet Opptaksprøven til høyere musikkutdanning, og har utviklet det hørelæredidaktiske nettstedet Musicificium. Maria er svært aktivt i et europeisk nettverk av gehørpedagoger, og holder jevnlig hørelæredidaktiske workshops i ulike europeiske land. Hun underviser også på en ettårig mastergrad i gehørdidaktikk ved Conservatorio Arrigo Boito i Parma.
Forfatter
Anne Eriksen er dosent i drama og teater ved UiT Norges arktiske universitet. Hennes forskningsinteresser er nært knyttet til hennes undervisningspraksis i lærerutdanning og inkluderer drama- og teaterpedagogikk, estetiske læringsprosesser og anvendt teater. Eriksen har ledet et internasjonalt samarbeidsprosjekt, publisert en rekke vitenskapelige artikler og vært redaktør for tre antologier.
Forfatter
Bengt Haugseth er førstelektor i musikk ved UiT Norges arktiske universitet, Musikkonservatoriet og Institutt for lærerutdanning og pedagogikk. Hans forskningsinteresser er gehørutvikling, musikk og bevegelse, tverrfaglig arbeid og vurdering i musikkfaget. Haugseth har vært i styret for nasjonalt nettverk for musikk i lærerutdanningene og medleder i det internasjonale nettverket Teacher Education Network. Han har samarbeidet med flere andre fagfelt, de siste årene blant annet i Rekomp (Regional ordning for kompetanseutvikling i barnehage) og Dekomp (Desentralisert ordning for kompetanseutvikling i grunnskole og videregående skole) med temaet musikk og språk.
Forfatter
Hilde Synnøve Blix er professor i hørelære og musikkdidaktikk ved UiT Norges arktiske universitet, Musikkonservatoriet. Hennes forskningsinteresser er blant annet gehørutvikling, musikkliteracy og læremidler, i tillegg til kjønnsforskning og likestillingsforskning. Hun har ledet flere forskningsprosjekter, og har publisert en rekke forskningsartikler og bøker nasjonalt og internasjonalt med tematikk som spenner fra gehørundervisning og notedidaktikk til likestilling og kunstnerisk utviklingsarbeid. Hun er leder for forskningsgruppen InOvation ved UiT og FoU-leder ved Musikkonservatoriet.
Forfatter
Bodil Kvernenes Nørsett er høgskolelektor i musikkfag ved Ansgar høyskole og PhD-stipendiat ved avdeling for Populærmusikkforsking, Institutt for Kunstfag ved Universitetet i Agder i Kristiansand. Hennes forskingsinteresser er blant annet vurdering og vurderingskompetanse i musikkutdanning, stemmeforsking, rytmisk vokalpedagogikk og kor- og ensembleledelse. I tillegg er hun aktiv utøver som kordirigent og sanger.
Forfatter